首次发表于2023年01月05日
汉字是单音节，一字一音，很容易组成三字词、四字词、五字词等韵律短句，很适合背诵。
通过背诵短句记忆字音字义，是汉字中文特有的快速有效的学习方法。
汉字中文的学习，首先要要认字，要建立“字形→字音字义”的直接对应关系，形成条件反射，见到字形就能知道字音与字义。
背单字表，一字字地，孤立地记忆“字形→字音字义”的对应关系是零散的、多线头的、很难的。
通过背诵短句来记忆字音与字义，就容易很多。
一二三，三二一；早上好，晚上好；
谁帮我，我帮你；谁爱谁？我爱你，我们爱你。
这些日常使用的词组与短句，各种语言中都有，都联系着生活场景或人的思维与情感，认读这些短句，也就是在虚拟的生活场景中，运用这些词句，是在使用中学习字词句。
背诵短句，将几个字串连成句，以“句意”为线索，线头少，且生动有趣。短句念熟了，背得了，句中的字音字义就记牢了。
本文分5个部分，介绍《和码中文教学法》中的“形音义”记忆的教学方法与内容。
1、初级中文教学的目标；
2、间接记忆法；
3、背诵短句记忆字音字义；
4、和码中文教学法中的短句背诵；
5、教学效果，学生评语；
6、小结。
汉字有“形、音、义”三个要素，汉字教学首先是要建立汉字“形音义”三者之间的直接对应关系，形成条件反射，如：
形→音义：看到字形，能直接读字音、知字义；
音→义字：听到字音，能直接知字义、写字形；
义→音形：想表达字义，能直接说字音、或写字形。
本文所指的初级中文教学，是从入门（0个汉字）到初级阶段结束（900个汉字）(复盖率达到90%)的中文教学阶段。初级阶段结束后，学生就具备了中文听说读写的基本能力，具备了中文自学能力，随后的中文学习多以自主学习为主。
初级阶段中文教学的要求：
1、基本目标：尽量快速地学会900个汉字的听说读写，形成中文阅读能力。
2、质量要求：“形→音→义”的快速直接对应（条件反射）。
3、时间要求：3至6个月。超过了6个月，学习的内容没有及时地转化为实际能力，前面学习的内容就会忘掉。
3至6个月里，中文学习与练习应占30-60%的时间，如别的活动占太多时间，就会冲淡汉字中文的学习，就会减慢知识与能力的转换。学习速度太慢，学习效率会大幅下降。
初级中文教学，应在3至6个月的时间里，学完900个汉字的听说读写，形成初级中文的阅读与日常应用能力，具备中文自学能力。
2023年01月05日，发表在微信公众号HeChinese和码中文国际上：
核心：背诵短句记忆字音字义