和码汉字字形技术，和码中文教学法，是经过20多年的研究开发，迭代完善，实践验证的成熟产品。能大幅度提高汉字中文的教学效率。 和码字形技术的最好最终性，和码中文教学法的独特唯一性，对汉字中文有重要的意义。
和码中文教学法以“和码字形＋彩虹发音＋短句背诵”为主要特点，大幅度降低了字形的学习难度，简单化了字音的解释与学习，提高了汉字形音义的记忆效率。
1、字形教学：难学→易学：采用和码字形技术，外国学生4-6小时，全面掌握汉字的书写与输入方法。
请点击查看：和码汉字字形技术的教学
2、发音教学：难学→易学：直接读字习音，采用彩虹发音模式，外国学生4-6小时，轻松掌握汉字的发音方法，学会中文语调。
请点击查看：核心：汉字发音的彩虹模式
3、字音字义：难记→易记：通过背诵常用字短句，快速记忆字音字义，建立从“字形→字音字义”的直接对应（每课一句）。
请点击查看：核心：背诵短句记忆字音字义
4、拼音教学：难学→易学：在学完《和码中文》第一册（300个字，300个句子）后，再学习汉语拼音知识，练习四声序列，以及字音标注与拼读方法，就很容易。
请点击查看：汉字拼音的教学
“汉字难学”是长期存在于国际中文教学的困难。 其主要原因是：1缺少汉字字形教学方法，2拼音先入为主的教学方法。
采用《和码中文教学法》就可以彻底解决国际中文教学的字形、字音、字义教学困难，使汉字中文“难学”变为“易学”，取得显著的教学效果。
英文基本上是怎么说就怎么写，怎么写就怎么读。英语国家的儿童，4-5岁都能自主阅读。
中国儿童4-5岁都能说会道，但需要先学会一些汉字，才能阅读。让儿童快速识字，从小养成阅读习惯，是中国人长期研究攻克的课题。
《和码中文教学法》能让4-6岁的儿童，3-6个月学会《和码中文》1-3册共900个汉字，及词组与句子，就可以培养读书习惯与阅读能力了。
对于中文学习者与使用者，汉字输入法是最常用的工具，好的输入法能提高工作效率，降低工作强度，日常使用会节省大量的时间。
汉字编码键盘输入法，不外乎音码与形码两种，音码用拼音字母检索汉字库，形码用字形信息检索汉字库，找到所要的字词，实现输入。因为输入法处理的信息不同，思维方式、速度、及效果都有不同。
编码输入法速度快慢的比较，其实很简单，就是看输入标准汉字集（单字输入，不使用词组）的击键次数，如击键数少，那么所用的输入法速度就快(高效)。
比较输入法击键次数的多少，只要比较输入法一二三级简码的个数。简码数多，那么输入汉字集的击键次数就少，输入速度就快。 因此，简码个数是决定输入法快慢的指标。
下表是对于国家标准GB2312-80汉字集的6763个汉字，和码与五笔字型、以及拼音输入法，编码分辨率的比较：
| 名 称 | 一个码 | 二个码 | 三个码 |
|---|---|---|---|
| 码位总数 | 25 | 650 | 162750 |
| 和码 | 25 | 618 | 4598 |
| 五笔字型 | 25 | 616 | 4372 |
| 拼音 | 23 | 105 | 302 |
《和码》与《五笔字型》在输入速度上个差别不大。
拼音只有413个音，一码字只有23个（和码25个），二码字105个（和码618个），三码字302个（和码4598个，是拼音的15倍），即使输入最长的6个字母(shuang)，也只能分辨出413个结果，其它的字都是重码，需要进一步做选择。因此拼音对汉字的分辨能力（或分检速度）与形码相比，差得很远。
利用整句输入，联想输入等软件技术，拼音输入法提高了输入速度。这些软件技术，形码输入法也同样可以利用。
字形输入，比拼音输入快很多，全面采用字形输入，能大幅度提高输入效率，降低劳动强度，节省大量的时间。
拼音输入过程，处理的是拼音信息，没有用到字形结构、字根与笔画的信息；拼音输入不能很好地帮助汉字字形的练习与记忆。
如果字形结构、字根组成的知识，不能在汉字的日常使用中得到更新与巩固，对汉字字形的记忆就会慢慢淡忘，直至忘记。
现在大部份汉字使用者都用拼音输入法，使用者都有越来越严重的“提笔忘字”困扰。长期下去，会危及汉字的正确使用。
字形输入与握笔写字在思维过程上是一致的，先要回记字形，再输入或书写字的组成笔画与字根。每次字形输入或书写，都是对字形的一次刷新、记忆与巩固。
受“五笔字型”难学的影响，很多人都认为形码难学。其实字形编码技术的不同，容学性有很大的不同。 中外学习者，10岁以上，认真学习4-6个小时，就可以全部学会，一两个星期坚持使用，就可以熟练掌握。
我们有长时间，大量的教学实践，证明了和码字形输入法的易学性，以及在大小键盘与手机上的易用性。
学会和码字形技术，就会认为汉字字形的规律性强，感受字形输入的轻松快速，对汉字文化更有信心。