从农耕时代的汉字文明辉煌，到机械工业时代的“汉字落后，汉语拼音化”，再到信息时代的“汉字中文最易学”， 世界对汉字本质的认识经历了“肯定→否定→肯定”的过程。
现在越来越多的人认识到“汉语拼音化”危害的严重性，汉语离开了汉字就是低级的语言；抛弃汉字，也就是抛弃中华文明。
现在仍在国际中文教学中，普遍使用的从拼音入手的拼音汉语教学法，汉字拼音输入法，都是服务于“汉语拼音化”方向的技术方法。
我们应该尽快改变，汉字中文教学的错误方向与方法，即时止损，采用新方法，开创中文教学的新局面。
汉字输入法，是信息时代，每个中国人的日常汉字工具。
字形输入，是能巩固记忆汉字字形的方法。
字音输入，是消蚀汉字字形记忆的方法，是推动“汉字拼音化”的有力工具。
拼音输入法是有害产品，虽然能输入汉字，但消蚀了汉字的字形记忆，使提笔忘字成为普遍现象。 就象被禁的农药“六六六，滴滴涕”，虽然能杀虫，但也伤害人类。
如果我们否定了“汉语拼音化”的方向，我们就不能提倡，而应该抑制“拼音输入法”的使用。 全国范围通用“汉字拼音输入”，是自毁长城。
和码字形输入法，易学易用，快速高效，有助于字形记忆。 学习掌握汉字字形的简单内在规律，能让人更加懂得汉字之优势，增强汉字文明自信。
全国人民使用字形或字音输入法，事关汉字的生存环境，事关汉字中文的兴衰与未来。
1958年《汉语拼音方案》颁布后，从拼音入手的“拼音＋注音汉字”的拼音汉语教学法，迅速在国内外推广应用。
拼音汉语教学法，是以“汉字难学”为由，以“汉语拼音化”为目标。拼音先入为主，用拼音撇开汉字，用拼音输入汉字，把国内外的汉字中文教学都引导到“汉语拼音化”的道路上去。
几十年来，数以千万计的华裔子女与外国学生，学习中文多年或十多年，但绝大部分学生，都学不会汉字读写，学不会中文阅读。海外中文教学，屡教屡败，屡败屡教，“汉字难学”被世界公认。拼音汉语教学法是陷阱，陷汉字中文教学于绝境。
我们应该果断地停止使用“拼音汉语教学法”，即时止损。采用从字形入手，以汉字为中文的教学法，让汉字中文教学重回正轨。
《和码中文教学法》以“字形技术＋彩虹发音＋短句背诵”为主要特征的创新教学方法，使汉字的易学特质得以展现， 实现了汉字中文教学的简单化、快速化。为国际中文教学的提供了科学完备的教学方法。
我们应该有勇气承认过去的过失，接受汉字字形技术上的创新，接受汉字声调描述上的纠偏，唤回古代“背诵记忆”的有效汉字学习方法。 只有这样，汉字中文教学才会走出困境，实现由“难学”到“易学”的逆转。
世界历史上，有数个强大的帝国，中国历史上，也出现过多个盛世，都有其强盛的文字文化做基础、为标志。现代西方主导的文明，是以拼音文字“英文”为基础为标志的。
中华民族进入伟大复兴时代，汉字中文定要摆脱“难学难用”的羁绊，发挥“易学易用”优势。 只有汉字中文教育的兴旺，汉字文明的兴盛，才会有全世界人民参与的中华盛世。
AI智能时代，汉字应发挥其以形表义的优势，以其内含的字形字母为基础，创新发展，为人类趋同的统一文字，提出自己的方案。