信息时代，汉字字形技术的完善，给汉字中文教学带来了系统的字形理论与技术，使得字形分析理解、书写输入、记忆巩固都很容易。和码中文教学法以“字形技术＋彩虹发音＋短句背诵”为主要特征，能实现中文教学的简单化、快速化、大众化。
《和码中文教学法》是自2003年开始，经不断地研究开发与改进完善，逐步形成的初级中文教学法。
1、2003年9月23日，开始汉字字形编码技术的兴趣研究。
2004年5月23日公布《和码输入法》第1版。2016年5月23日公布《和码输入法》第6版；
2、2009年，把和码字形技术应用于汉字教学，开始编写《和码中文》系列教材；
3、2017年，完成多平台的，和码输入软件与《和码中文》教学软件；
4、2020年，发现汉字发音新的描述方法。
2022年，汉字发音的彩虹模式完善；
5、2023年，《和码中文教学法》课程体系完善，教材与软件更新。
1、技术：和码字形技术，解决汉字字形书写与输入的困难；
2、方法：彩虹发音模式，解决国外汉字字音教学难的困难；
3、方法：短句背诵，快速记忆汉字形音义；
4、理论：理论与技术、教学内容与实践步骤的系列文章；
5、资料：《和码中文》系列教材，教学资料，音频与视频；
6、软件：多平台(Web, Windows, iOS, Android)的，和码输入软件以及《和码中文》教学软件；
7、实践：多年，大量成功的教学实践，视频与总结；
8、评语：得到外国学生普遍认可与高度赞誉。
1、从字形入手，以汉字为中心；
2、汉字中文很易学；
3、汉字读写，中文阅读是主要目标；
4、注重听说读写能力的训练，不重视形音义知识的积累；
5、国际中文教学，强调文字语言的不同，要求跨越文字语言的界线。
1、适用范围、目标、教学特点；
2、课程内容；
3、《和码中文》系统教材与教学软件；
4、课程结构与时间安排；
5、教学效果，学生评语；
6、小结。
《和码中文教学法》适用于初级中文教学，即从入门（0个汉字）到初级阶段结束（900个汉字）的中文教学。适合于国际中文教学，也适合于儿童快速识字教学。
初级阶段结束后，学生就具备了中文听说读写的基本能力，具备了中文自学能力。随后的中文学习，多以自主学习为主。
1）基本目标：在3至6个月内，学完《和码中文》系列的四本书，快速地学会900个汉字的听说读写＋字形输入，形成初级中文阅读能力。
2）质量要求：熟练掌握中文听说读写＋输入的技能，具备初级中文的阅读能力与日常应用能力，具备中文自主学习能力。
3）时间要求：至6个月。超过了6个月，学习的内容没有及时地转化为实际能力，前面学习的内容就会忘掉。
3至6个月里，中文学习与练习应占30-60%的时间，如别的活动占太多时间，就会冲淡汉字中文的学习，就会减慢知识与能力的转换。学习速度太慢，学习效率会大幅下降。
直接教学，不用拼音标注字音，不用英语标注字义。
1）字形：从25个字形字母开始，学习辨识、书写与输入；
2）字音：从12345五个数字的发音开始，采用彩虹发音模式，直接读字习音；
再练习11, 12, 13, 14, 15... 53, 54, 55的发音；
3）背诵常用字短句，记忆字音字义，短句，如：
123，321，12345，54321；
一二三四五天，你我他她们好；
上中下和前后，早午晚昨今明；
4）以汉字为中心，以字带动词组与句子的学习；
5）教学内容固定，课本与软件都固定；
6）以电脑软件互动式教学与视频教学为主，教师教学为辅；
7）对教师的基本要求不高，教学备课时间少，辅导改作业都容易；
8）充分利用人类的语言学习能力，
充分调动学生的中文学习兴趣、主动性与积极性；
要求学生及时地高标准地完成作业；
课程内容与方法都很简单，学习很容易，如果学生学不好中文，主要找其自身的原因；
9）要求在3-6个月完成《和码中文》系列课程，需要学生每天用2-5小时学习与练习。