八、“汉字难学”错误认识的危害

“汉字难学”被国际公认后的危害很多,包括:

(一) “汉字难学”,很多外国学生就不学汉字

“汉字难学”,一个“难”字,足以浇灭千千万万的外国学生学习汉字中文的愿望,吓阻外国学生学习中文的行动与决心。

很多外国学生,据此就只学汉语听说(口语),不学汉字读写与中文阅读。因此这些学生学习汉语时,就不会有精通中文的打算,也不会有长期学习与使用中文的计划。

(二)“汉字难学”,成了所有人的最好的借口

“汉字难学”被看作是汉字中文的原罪。几十年来,外国学生学不好汉字,都是理直气壮地把原因归罪到“汉字难学”上。

“汉字难学”的原罪,也成为汉语老师教不好汉字,不教汉字的理由,很多教育机构,都以教拼音,教口语为主。

因为有“汉字难学”的共识,整个国际中文教学界都是敷衍塞责,都感到汉字教了也是白教,学了也是白学,到头来都是一个结果:学不会,暂时学会了也留不住。

海外的第一代移民,都不愿意让子女学习中文了,因为花费大量时间,还是学不会。

(三)鼓噪“汉字难学”,会导致汉字文明的消亡

“汉字难学”不是汉字的本质特征,是拼音汉语教学法长期推广应用造成的后果。拼音汉语教学法是在特定的历史时期产生的,以“废除汉字”为目标的策略手段,“汉字难学”正是其预设的结果。

鼓噪“汉字难学”的共识,其实质,就是置汉字中文教学于绝境。

“汉字难学”留给汉字中文的只会是排挤,打压、诟病、诋毁、污名化,被替代,被消亡的末路。

九、汉字中文教学的简单化、快速化、大众化

易学是汉字的本质特点,明辨实事,确立汉字中文的最易学地位,充分利用与发挥汉字中文的易学本质,中文教学中的各种问题就可以迎刃而解。

(一) 教学的简单化

之前“汉字难学”当头,汉字中文教学被逼无奈,不断强调本土化、多样化与个性化:

(1) 教学方法多样化,教学过程精细化;
(2) 教材对不同的学生群体的针对性,差异化;
(3) 课堂教学要生动活泼,加入才艺的内容;
(4) 甚至一个学生要制定一个教学方案。

以多样化的教学方法去适应不同的国家与人群,用不断的精细化、个性化的教学内容去适应不同的学生,这是舍本逐末,劳神费劲的,且不会有好的教学效果。

汉字中文是与西方语言文字起源不同,在书写、发音、组词造句,思维方式等方面,都存在明显的差别,有明显的语言边界。本土化模糊了语言边界,用学生母语的知识、习惯与思维方法去学习中文,用扩展母语的方式去学习汉字中文,只会损害教学效果。

与本土化相反,中文教学应强调语言的边界,要求学生避免用母语的习惯与思维学习中文,应从零开始,建立一套有别于西方语言的听说读写技能。而不是为了适应外国学生的母语习惯与思维,去改变中文的教学内容与教学方法。

“汉字易学”了,可以大幅度地简单化汉字中文教学:

(1) 字形,字音,字义都有固定的教学方法、内容与过程;
(2) 统一教材,统一课程安排,统一教学软件,统一的测试标准;
(3) 学生应主动学习,主动适应,学生对自己的学习效果负责,不可推卸。

这样就能大大地简单化汉字中文教学,就会大幅度提高教学效率与质量。

(二) 教学的快速化

之前“汉字难学”,课程时间长,学习速度慢,多年都达不到HSK4级,不能形成自主学习与阅读能力。

学习文字语言,学生都希望快点。学习时间拖长了,学习进度慢了,学习效率就会大幅下降,会影响学生学习的积极性与信心。

现在“汉字易学”了,采用《和码中文教学法》,外国学生3~6个月,就可以初通中文,掌握中文日常应用能力,具备中文自学能力。

(三) 教学的大众化

“汉字易学”了,国际中文教学的大众化发展,条件更成熟了:

1. 学习汉字中文,已成为国际大众化的需求

中国已是世界第二大经济体,汉字中文是世界上使用人数最多的文字语言,中国的国际地位不断地提升,想学习中文的外国人越来越多。学习汉字中文,提高中文水平,在很多国家已经是大众化的需求,如:在越南、韩国、日本,新加坡,印尼等等东南亚国家。

2. 汉字中文教学,已实现简单化,快速化,效果好,见效快

“汉字易学”了,学习内容与过程简单固定,容易学,见效快。外国学生可以在短时间内,轻松快速地掌握中文,达到HSK4,具备初等中文应用水平。

3. 教学资料与软件,容易获取,方便使用

国际中文教学,现已有丰富的免费学习资料、教学视频与软件,方便学习者获取与使用。

(四) 国际中文教学的大发展前景

之前“汉字难学”,让外国人感到接近中文,走进中国都不容易,汉字文明的大门总是难于打开。

现在“汉字易学”,给古老的文明,添加了新的生气,会增加外国人学习与探究汉字的兴趣。学习汉字中文,能开发智力,发掘个人潜能,激发创新思维。

从“汉字难学”到“汉字易学”,带来语言观与世界观的大转变,引导人们对汉字文明的再认识,对中国走向世界,对中华文明的复兴都有促进作用。

用3~6个月,学会世界上使用人数最多的语言,达到中等中文水平,能与14亿中国人进行口语对话或文字交流,这是一个多么令人激动的学习活动。

国际中文教学大发展的前景有:

(1) 简单易学高效的中文教学法得到全面推广应用;
(2) 国际中文教学实现简单化,快速化,与大众化;
(3) 很多外国人通过网络,轻松快速地掌握汉字中文,达到中等水平;
(4) 精通中文的人越来越多,汉字中文的国际化程度不断地提升;
(5) 汉字中文成为世界上最易学的,大众化的文字语言。