四、中文与英文难易对比

英文是世界上最通用的语言文字。人们普遍认为，字母英文易学，汉字中文难学。本节试图从学习者的角度来分析，作为第二语言的英文与中文，哪一种文字语言更容易学习？

(一) 怎样评判文字语言的难易

文字语言的难易比较是个很复杂的问题。英文和中文都有几百年与几千年的历史，有过很多的字词与浩瀚的著述，很多字词现在都不用了，很多著述只有少数做专门研究的人看。但从不同的角度，还是可以做一些项目的对此。这里仅以二语学习者的角度，从以下几个方面比较：

⑴ 学习内容的多少，内容少就容易学；
⑵学习内容是否有规律，有规律就容易学；
⑶ 记忆是否简单，简单就容易学；
⑷是否有好的学习方法。

以二语学习者的角度，做以下两个项目的比较：

1. 入门的难易

最初几次课，或一两周的学习，学生是否能简单快速掌握基本技能（发音、书写、输入、记忆字音字义），是否能提高学习兴趣，增强学习信心。

2. 完成初等水平学习的难易

国际中文教育中文水平等级标准，分三等九级，初等三级为HSK1、HSK2、HSK3，初等要求学习900个汉字，2 245个词语，掌握日常听说读写的基本技能，具备自学能力。

学习第二种文字语言，多是因生活、学习、工作的需要。语言能力首先要掌握日常听说读写的基本技能，具备基本的自学能力。

(二) 4.2 文字语言的难易，文字的本质特征是内因，教学技术是外因

文字语言是否易学要看其本质特点，但也要看教学技术与方法。

技术无处不在，做饭要用水与火，切菜要用刀具，吃饭要用筷子，更不用说我们出行的高铁与飞机了。

语言是一种技能，学习语言与使用语言都不可避免地需要使用技术，如写字技术，输入技术，发音教学技术，字音字义的记忆方法。

对于汉字中文，教学方法很重要，好的教学方法能充分发挥汉字中文易学本质，产生好的教学效果，坏的教学法方法会产生坏的甚至破坏性的教学效果。

如机械工业时代形成的拼音汉语教学法，以“废除汉字”为其目标，就对汉字中文教学起了破坏作用，造成“汉字难学”世界公认的结果。

信息时代形成的和码中文教学法，以“字形技术＋彩虹发音＋短句背诵”为特点，从字形入手，以汉字为中心学习字词句，背诵常用字短句记忆字音字义，在中文教学实践中，就取得了很好的教学效果。

拼音汉语教学法与和码中文教学法是本文引用的两种教学方法，代表不同的教学思路，有着不同的教学效果。

五、中文比英文：入门的难易

入门课都是从最简单的知识与技术开始，学习发音、字形辨识、书写，输入与记忆。如果入门难，第一次或几次课，就会让初学者失去学习的兴趣与信心，止步于开始阶段。相反，如果入门容易，就会增强初学者的学习兴趣，激励他们坚持学习，或加快进度。

1. 发音的难易

从12345五个数字开始学发音，是简单容易的，且能快速形成中文与英文发音技能。

汉字是单音字，单音的发音过程是简单的，相同的，一张一合，中间没有颤抖，没有转折，可用彩虹“∩”来表示。

每个音都是独立完整且不变的，如：2，22，222，4，44，444中每个音都是彩虹发音，发音简单。

英文有单音字，也有双音节或多音字。音节之间，字之间要拼读，要连读。字音在疑问句中需要变化。英文的数字1，2，4是单音节，3，5是双音节。2，22，222，5，55，555发音时，英文不是2或5音的简单重复，是要有变化的。有变化就有复杂性，就要学习与练习。

采取直接读字习音的办法，学会准确的12345五个音，再练习其组合11，22，33，44，55，111，222，333，444，555，11，12，13，14，15，21，22，23…53，54，55等。对于初学者，是中文与英文发音练习的好方法。

由于汉字与英文字的音节数不同，发音方法的不同，12345五个数字及其组合的发音练习，中文比英文容易些。

汉字是单音字，且每个字音是独立完整且不变的，学会12345及其组合的发音，掌握了彩虹发音模式后，就学会了所有字音的发音方法，之后的汉字发音都是同一个模式，就很容易了。

英文字多数都是多音节，音节之间，字之间都要拼读，要连读，单字多音节中有一个音节要重读，这些都要一字字地学习练习的。因此英文字的发音比汉字要复杂些。

2. 书写的难易

书写技能，需要从字母开始，需要记忆字母的字形与笔顺。

英文是由26个字母组成的，学会并记住26个字母的书写，也就学会了英文的书写。

但有些英文字母的大小写的字形不同，Aa，Dd，Gg，Rr等，不同字形的字母符号有42个。另外英文字母没有字形的规律性，前一个字母与后一个字母的形状没有联系，这增加了字母书写记忆的难度。需要经过一段时间的练习才能记住。

汉字的书写方法与英文有很大的不同，汉字都是从“一丨丿丶”四个基本笔画开始，注重横平竖直。25个字形字母按“一丨十丿丶”分区，同区的5个字根在字形或字义上相关，如：十土艹木米，丿亻人女犭，丶冫氵火心。这使得汉字的25个字母形状容易记，容易写。

学会书写和码的25个字形字母，再练习一些由这些字母组成简单字，就打好了汉字书写的基础。

图 6 和码的25个字形字母，字形规律性强

图 7 汉字是由字根组成的

外国学生记住和码的25个字形字母的字形，只要30分钟，学会书写也只要1-2小时。以此为基础，再学习汉字的书写就不难。

就入门课而言，汉字的25个字形字母，比英文的26个字母42个字形，汉字的书写与记忆要容易些。

3. 输入的难易

信息时代文字的输入技能是不可少的。输入是建立字母或字根与键盘键位的关联，形成条件反射。这一技能的形成难易，与字母与字根的序性有很大的关系，序性好，就简单快速。

英文的26个字母，没有自然的字形与字音的顺序，如：H或Q的前后字母是什么？很难直接说出来，借助英文字母歌，通过背诵才能形成26个字母的音序。

26个字母在键盘上的排布是另外一种顺序。记忆26个字母在键盘上的位置是难的，只有通过练习建立肌肉记忆，形成条件反射。这是不容易做到的，很多英语国家的人，没有学会盲打，都是看着键盘输入。学会英文盲打，每天3-4小时的练习，至少需要2个星期的训练。

图 8 英文字母在键盘是无序排布的

以下两个英文段落是摘自一篇英文盲打练习的研究文章， 文章中的数据有普遍性。

Blind ten-finger method of printing for everyday training can be mastered in a month. Do not be afraid, you do not have to write texts for 10-12 hours for 30 days. Enough three-hour classes, but regular.（每天训练十指盲打输入，坚持一个月内就可以掌握。不要害怕，你不必在30天内每天练习10-12个小时。每天练够三个小时就可以，但需要每天坚持。）

Often newcomers, having a great desire, seized a blind seal in two or three weeks. This does not mean that after three weeks the printing speed will be 300-400 characters per minute. To achieve this speed, further training is necessary.（通常有很强学习愿望的初学者，两三周就可以学会盲打。但输入速度不一定能达到每分钟300-400个字符。达到这个速度，往往需要进一步的训练。）

和码的25个字形字母都是按字形字义排布的，有很好的序性，很容易告诉“口木女氵”等的前后字母。练习和码的25个字形字母的键盘输入也是容易的，因为字母有很好的序性，数字码在键盘上的排布也容易记。

图 9 和码25个数字码在键盘上按顺序排布

掌握了字根的键盘输入，再学习和码字形技术（HeInput Component system）。一般外国学生4-6小时的学习，就可以全面掌握和码字形技术，就能输入所有的汉字字词了。每天练习3-4小时，一周就可以达到每分钟40个汉字以上的输入速度。

采用和码字形输入法，汉字的盲打输入练习，比英文盲打输入更容易学。

4. 文字“形音义”记忆的难易

入门课，需要记忆一些字的“形音义”，需要有效的记忆方法。

每位学生都知道很多的字义，但相同的字义在不同的文字语言里却有了不同的字形与字音。学习新的文字语言就要记住这些新的“字形、字音、字义”的组合。

怎样地建立单字“形音义”的直接对应关系呢？前面3.4节介绍了两种常见的方法，一是分散记忆，一是背诵短句记忆，后者是有效的方法。

汉字中文很适合采用背诵短句记忆汉字“形音义”的方法。

英文不太适合背诵短句记忆。我们从中学到大学，都在背英语单字，即孤立的地一字字地记忆，学习效率低。

英文也可以通过背诵短句记忆“形音义”，现在新的英文教学法，鼓励学生背课文。但英文的字是多音节，句子的音节数多，记忆就难些，能坚持背短句的学生就少。

表 2 中英文词组音节数对比举例

汉字是单音字，三字词、四字词、书写整齐，音节少，容易读，容易记。英文字是多音节，三字词、四字词长短不一，音节多，朗读与背诵都要难些。所以文字“形音义”的记忆，汉字中文更容易些。

5. 小结

入门学习阶段，在发音，书写，输入，“形音义”的记忆四个方面，汉字中文易于字母英文，列表如下。

表 3 入门阶段中英文学习难度对比表